勉強方法

冬の訪れ

個別指導塾の学習空間、旭川東光教室の渡邉です(^o^)丿

自転車に乗ると顔に、
車に乗るとフロントガラスに、
教室にいると教室に、
いよいよ来ましたね!
冬!!
そう、
雪虫です!

大学時代スキー部でした。
スキーといっても、
ポールを立ててタイムを競う
競技スキーではなく、
技術・華麗さ・ダイナミックさ、
それらを点数で競う
基礎スキーです。
簡単に言うと、
スキー学校に通い、
インストラクターに教わり、
意欲的な人は検定を受ける、
そんな感じでしょうか?
北海道の学校では、
冬にスキー授業がありますよね。
生徒の間でよく○班だった、
って聞きます。
上には上がいるものです。
もっと上手になり、
級別テスト1級に合格すると、
基礎スキーの大会に出場できます。
そこまでたどり着いてみませんか!
私は純粋に
「もっとうまくなりたい!」
その一心で打ち込んでいました。

さて、雪虫。
厄介な虫ですよね。
「自転車こいでいたら口に入った…
だから車で送ってもらった。」
そんな生徒もいましたね。
顔にプチプチ当たり、
知らない間に上着につき、
教室に入り込んで飛び回る。
虫取りに追われている生徒も、
そして私も手伝いました。
そんな季節がやってきました!

雪虫とは、
翅が生えて飛べるアブラムシ、
正式名:トドノネオオワタムシ、
だそうです。
厄介者でもあり、
邪魔者扱いもされています。
でも、
雪の便りを届けてくれる妖精!
とも言えます。
スキーヤーだったあの頃、
雪虫を見ると宴会をしてました!
一種の雪乞い!でしたね。

紅葉も深まるこの季節、
ふと気が付けば雪も降り始めるでしょう。
その季節に味わえる瞬間を
楽しんでいきたいと思います!

on the road 2019.10.11

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ラグビーW杯

個別指導塾の学習空間、旭川東光教室の渡邉です(^o^)丿

9/20から始まりましたね!
日本初開催(アジア初)のラグビーW杯!
鍛え抜かれた各国のラガーマンが
日本に集結しています。
先日は札幌ドームでも試合が行われました。
日本もロシアに勝利!
良いスタートとなっていますね。

皆さんはラグビーに興味ありますか?
ルールはご存知でしょうか?
ボールは触ったことありますか?

色々な「?」が浮かんでくることでしょう。
私もその一人です(笑)
ではなぜブログにまで書いているのか?!
それは
【canterbury】
が流行り始めたからです!!
(目につくようになった程度かも…)
って
何のことかお分かりですか?
これです!これ!!


日本代表チームユニフォームに
こちらのメーカーが採用されています。
このメーカーが大好きで、
私服はこればかりです!
今までは知っている人も少なく、
肩身の狭い思いをしていました…。
ラグビーW杯が始まってからは
堂々と着て歩いています!!
最近買ったわけではありません。
もう20年以上愛用しています!!
流行りに乗ったのではなく、
自分が流行らせた!
そのような心境ですね!!

ニュージーランド代表のハカを見て、
「あの黒いユニフォームかっこいい!」
出会いはあのオールブラックスです。
高校2年生の修学旅行が
オーストラリアのシドニーでした。
街で canterbury shop を見つけ、
ラガーシャツを買いました。
それからもう26年。
やっと日本でも
【canterbury】
をよく見るようになりました!

オールブラックスは
【adidas】になってます…
(´;ω;`)ウゥゥ
細かいところも楽しめると良いですね!
日本代表を応援しています!!

on the road 2019.9.27

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積み重ね

個別指導塾の学習空間、旭川東光教室の渡邉です(^o^)丿

旭川には秋が来ましたね。
畑の野菜も終わりです。
そろそろ稲刈りの季節ですね。
この季節になると
走りたくなります。

数年前、
妻とその友人と
マラソン大会に出よう!
妻が10㎞、夫は3㎞、
そんな相談をしていました。
が、
間違って10㎞に申し込んだ…
と連絡が入りました。
走れそうだけど、
10㎞はいつ以来?
不安しかありません。
妻同士はその頃、
他のマラソン大会にも参加し
走り慣れていました。
夫同士は、応援でした(笑)

仕方なく、
というよりも
やるからには覚悟しよう!
普段生徒にも言っているので
実践してみることにしました。
計画は「平日毎朝走る」。
週に1㎞ずつ増やし、
大会前2週間は10㎞になるように
2㎞から始めました。

日頃から部活動の指導や、
少年野球のコーチ、
草野球で動いていたので
「余裕」だと思ってましたね。
しかし現実は、
気持ちの乗る日と、
走っていることが苦痛な日と
色々な感情がありました。
これも経験、
自分自身に言い聞かせ、
大雨の日以外は走りました!

この頃のHRでの話は、
生徒もいつもより真剣でしたね。
「今」先生も実践している、
そう伝わったと思います。
慣れてきたころには
目標タイムを意識し始めました。
でも苦しくなりすぎると
「継続」そのものができなくなる、
そう判断して
気持ちを抑えて走り続けました。

目標を意識する、
継続は力なり、
自分で自分をコントロールする、
それを肌で感じていた埼玉の秋。
今の旭川の雰囲気とそっくり。
また何か始めてみたい!
そう思える季節だと思います。
皆さんも何か始めては?!

on the road 2019. 9.14

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自信

個別指導塾の学習空間、旭川東光教室の渡邉です(^o^)丿

中学3年生の勝負の時期が来ましたね!
【9月】
①総合A
②2学期中間テスト
【10月】
③総合B
④19(土)道コン
⑤2学期期末テスト
【11月】
⑥総合C
⑦23(土)道コン
これだけの本番があります!

今の取り組みは、
どこを目指しているのか?
常に考えながら進めていきましょう。
定期テストは授業の予習・復習で対策!
授業中にヒントをつかみ、
ワークやプリント類で
反復練習していきましょう。
他の模試は総合問題です。
こちらはコツコツと積み重ねるために、
何度も見直し理解を深め、
自分の解答力を磨いていきましょう。

結果を出した人は必ず言います。
「日頃からコツコツと積み重ねてきたから」
でも逆に、
コツコツと積み重ねたら結果が出る、
そうとは限りません。
結果が出ても、
結果が出なくても、
一喜一憂するだけでなく、
「何か」を見つけていきましょう!
自分で自分を育てる、
その力をつけていく時期ですね!!

≪練習ありて自信あり
      努力ありて成果あり≫
高校野球部の部訓でした。
たくさんの練習を積んで、
まず「自信」をつけていきましょう。
「やればできる!」
「やったらできた!」
自分で自分をほめてみましょう。
さらにやる気が上がり、
気が付くと周りから
『「努力」しているね!』
ってようやく評価されるはずです。
評価してもらえないうちは、
自己満足かもしれない、
そう考えていました。

来週から9月です。
毎日の積み重ねで、
「自信」も積み重ねていきましょう!
講師陣もその姿に期待しています!!

on the road 2019.8.30

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結婚!おめでとう!!

個別指導塾の学習空間、旭川東光教室の渡邉です(^o^)丿

前回に引き続き、
母校であり前任校の
卒業生のおめでたい話題です!
ほっこりするような報告は
誰の胸にも温かく伝わる、
そう思っています。

「結婚しました!」
バドミントン部顧問1年目、
当時1年生だった女子生徒です。
同級生?!ともいえますね。
いつも明るくニコニコ!
目立つことも大好きで、
制服を着崩してみたり、
顔にちょこっと
いたずら(おしゃれ?!)
してみたり。
呼び出しされることもあり、
とにかく印象に残る生徒でした。

バドミントン、
学習面、
一生懸命でしたね。
進路のことで相談もしました。
国立大学を目指し、
私立大学には合格したものの、
1年浪人も経験しています。
一生懸命な姿は
こちらも応援したくなります。
結局国立大学には合格ならず、
私立大学に進学していきました。

大学4年生になり、
同級生より1年遅く
教育実習に来ました。
教科は違いましたが、
もちろん、
我がクラスのHRを
担当してもらいました。
彼女への高校時代の接し方、
教師という立場で考えたそうです。
良い経験となり、
彼女のその後に活かせている、
そんな3週間でした。
こちらも楽しませてもらい、
良い経験となっています。
ありがとう!!

その後も合宿の時には
連絡をしてくれました。
アルバイトも休みにし、
生徒と試合をしに来てくれました。
ある合宿中、
今回も遊びに行きます!
そんなメールをくれました。
生徒も期待して待っていました。
しかし、来ません。
いえ、来ました。
体育館には現れず、
晩酌中の部屋に
お酒を持って登場!!
ハタチを過ぎたら飲みに来る、
そう決めていてくれたようです。

バドミントン部の
仲間の結婚式用に
ビデオレター作りにも来ました。
良い関係を未だに続けています。
就職はやはり「教諭」。
同じ道を歩み始めました。
さらに今回、結婚!
おめでとうございます!!
これからもいろんな思い出を
作っていくことでしょう!

次は誰だろう?
報告が来ることを
楽しみにしています。

on the road 2019.8.17

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2世誕生!

個別指導塾の学習空間、旭川東光教室の渡邉です(^o^)丿

先日卒業生から、
Facebookへの投稿がありました。
子どもが生まれました!
良い響きですね。
もう彼も27歳なので当たり前ではありますが、
彼を生徒としてみていたので、
不思議な感覚です。
彼は中高一貫生でしたので、
中1の時に、
車に乗せて大会引率もしました。
その彼が、結婚、そして子ども。
その前に、
教員として教壇に立っているので、
これもまた何かの縁ですかね。

彼との一番の思い出は、
夏合宿です。
その合宿中、
偶然にも埼玉インターハイがありました。
私は大会役員を務めたので、
学校の合宿所から会場へ出発。
学校は埼玉県東部、
会場は埼玉県西部でしたので、
朝練の時間に出発、
帰りは夜錬になっていました。

合宿の昼間の練習には出れませんでしたが、
学校に帰ってきた私の前に、
彼は真っ先に飛びついてきました。
「どんな感じでしたか?」
「何かヒントは掴めましたか?」
「僕たちに生かせることは何ですか?」etc.
質問攻めです!
あの真っ直ぐな、
純粋に上手になりたい!
その思いをもって接してきたこと、
その姿勢が今の彼にも生きているのだと思います。

私自身、バドミントンの経験はありません。
顧問としての経験はあります。
成功した生徒、
上手くいかなかった生徒、
その感覚は年々増していきました。
そのインターハイの役員は、
さらに自分を磨けるチャンスだと思い、
立候補して務めることにしました。
その自分の思いを、
そのまま受け止めに来た彼、
昼間の練習に、
インターハイの雰囲気を持ち込んでいたそうです!

お互いに伝えあったのは感覚です。
その彼も「先生」という道を選びました。
次は彼の番です。
彼自身の「想い」を
目の前の生徒に伝えていることでしょう!
「父」としても
子どもにたっぷりの愛情を
これから注いでいって欲しいと思います。

on the road 2019.8.3

旭川の塾なら個別指導の学習空間

さあ!来週だ!!

個別指導塾の学習空間、旭川東光教室の渡邉です(^^)/

いよいよですね、
令和初の定期テスト!
今までの成果を発揮しましょう!!
3週間前から呼びかけ、
それぞれがワークを進めてきました。
「学習」に対する意識も意欲も
少しずつ高まってきたように思います。
日々のDC(Daily Check)にも
前向きなコメントが増えてきています。

これまでの取り組みの中で、
一人ひとりが「自信」をつけてきました。
「わかる」から「できる」へ!
これは練習によってのみ
感覚的に養われるものだと思っております。
知らなかった語句を覚え、
それが何なのか理解し、
類似問題でも解答にできる。
この流れを自分たちでつかんでいます!
生徒の中には
「授業中暇すぎる」
とまで言える余裕も出てきています。
あとは結果につなげるだけ!

この「自信から結果へ」が
永遠の課題だと思っています。
本番でミスする…よくあります。
ど忘れした…それもあります。
だからこそ、
その不安を消すためにも
さらに演習しておきましょう!
また、
教室で取り組んだ内容を
週末の家庭学習でしっかり見直す、
学校で配布されるプリント類を
きっちり仕上げていく、
授業での最重要ポイントを
ノートに書いて何度も見返す、等
それぞれがさらに工夫してみましょう!

せっかく積み上げてきたものだから、
自分たち自身で結果につなげて欲しい。
「今日はこの位でいいや」
で後悔する結果になってしまうのなら、
「完璧に仕上げておこう!」
とあと一歩踏み出す勇気を出してみよう!
教室ではここからの1週間で、
そのような話をしていきます。

子どもたちが
さらに演習する、
さらに工夫する、
その環境を整えておきます!
毎日・何時間でもとことん学習しましょう!!
保護者の皆様にも
ご理解・ご協力をお願い致します。

on the road 2019.6.6

旭川の塾なら個別指導の学習空間

旭川東光教室 5月のお休み

個別指導塾の学習空間、旭川東光教室の渡邉です!

令和初日、いかがお過ごしでしょうか。新しい時代に、ひとつでも新しい自分を見つけていきたいですね!節目となる今日を何かのきっかけにしても良いと思います。

教室にも掲示しておりますが、5月のお休みカレンダーを添付させて頂きます。GWや学校行事でお休みする場合には振替をとって頂きますよう、よろしくお願い致します。

また、中学生は定期テスト2週間前の5/30から「テスト対策期間」に入ります。教室で日頃から学んでいることを結果につなげるためにも、対策期間までの取り組みを充実させることが大切です!!各教科のワークを確実に進めておきましょうね!

on the road 2019.5.1

旭川の塾なら個別指導の学習空間

【旭川東光教室 お知らせ】

個別指導塾の学習空間、旭川東光教室の渡邉です!

中学生は学力テストも終わり、学校の授業も本格的に始まっていることでしょう。春期講習の時期から入塾している子どもたちが良い教室環境を作ってきてくれています!次の目標は6月の定期試験ですね。授業より先に自分たちで学べている為、今まで以上により分かりやすくなってきます。また、反復練習をし演習量が増えてくるとミスも減ってきます。毎日少しずつ成長していけることを楽しんでいきましょう!

そこで、面談の際にもお伝えしておりましたが、学校の教科書やワーク類を必ず持ってくるようにしましょう。教科書を辞書代わりに何度も読み、調べ、自分の解答を作っていきます。教室では、ワークに書き込みをする前に必ず「コピー」をとり、保管することを呼び掛けております。中には自分の「ノート」に解き、提出日が近くなってきたら2周目に取り掛かりたい、という生徒もいます。各自が工夫し、

①テスト2週間前までに「ワークを終わらせる」

②テスト対策期間は「ワーク2周目からスタート」

この二つを実践し、最初のテストで結果を出してみましょう!保護者の皆さまにもご理解いただき、お声掛け頂けると幸いです。テスト対策期間は5月にお知らせいたします。GWや修学旅行の振替も事前にとって頂きますよう、宜しくお願い致します。

また、先日より【教室LINE@】の不具合でご迷惑をおかけしておりました。新たにご用意させて頂きましたので、お子様を通じて配布いたします【LINE@再度ご登録】をお読みいただき、お手数ですが再度ご登録をよろしくお願い致します

on the road 2019.4.16

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震度0

◆個別指導の学習空間 新琴似教室・あいの里教室の関根です◆

震度とは、「ある地点での地震の揺れの程度」を表すものです。
震度は10階級に分けられており、
震度1、2、3、4、5弱、5強、6弱、6強、7、
そして震度0があります。
先日教室で理科の地震について勉強していたところ、
生徒から思いがけない質問が飛び出しました。

「震度0ってなんで必要ですか?」

たしかに…
今までニュース等を見ていても震度0なんて聞いたことがない…
揺れを感じたからはじめてその大きさを意識するわけで…
揺れてないのにわざわざ表す必要があるのだろうか…?
ものを数える時だって0から数えはじめるなんてことしませんよね?
普通1、2、3…と数えだします。
なんでだろう…??

その時は私も分からず、
生徒たちと「なんでだろうね??」と言っていましたが、
後になってよく考えてみると多分こういう事なんだろうと思います。

「ある地点での地震の揺れの程度」のことを
「震度」という言葉を使って表すことにしているので、
例えば、熊本と北海道での地震の揺れを観測しようとした時に、
熊本での揺れの程度は「震度1」だったけれども、
北海道は全く揺れなかった場合にその揺れの程度は?
と聞かれ震度で表すなら「震度0」と表現することになります。
だから震度は0から必要なんだと思います。

ところでここまでで、震度0の「0」をどのように読んでいましたか?
おそらく皆さん「ゼロ」と読んでいたのではないでしょうか。
しかし日本語にはもう一つ「レイ」という読み方があります。
一般的には英語が「ZERO(ゼロ)」で日本語が「零(レイ)」と区別されますが、“震度レイ”とは言いませんよね?

では日本人はどのような時に「ゼロ」と読み、どのような時に「レイ」と読んでいるのでしょうか?
以前に本か何かで読んだものにはこの様に書いてありました。

『全く何も無い状態を表す時に「ゼロ」という読み方をする』
例えば、先程の震度0。
少しでも揺れがあれば震度1になってしまうので、
全く揺れていないから震度“ゼロ”。
カウントダウンも「~3、2、1、0(さん、に、いち、“ゼロ”)」と最後には数える数字が何も無くなるから“ゼロ”。

対して、
『限りなく0に近い状態のもの、極めて小さいものを「レイ」と読む』
例えば、気温を表す時の0(“レイ”)℃や、降水確率0(“レイ”)%など。

では、テストの点数の「0点」はどうでしょう?
“レイ点”と読みますよね。
これは結果として紙面上は“ 0 ”という数字が付いてしまっているけれども、
それまでの過程は全く何もしていなかったというわけではない。
おそらく、テストの前日にはこの子なりに点を取ろうと何かしらの努力はしたであろう。
そうした努力点と次回への期待を込めて“レイ点”と読んでいるのだそうです。

同じ字でも日本語は意味によってきちんと使い分けされているんですね。

そういえば先日、医療系のドラマを観ていたら・・・
「先生!302号室の○○さんが急変しました!!」
ん? 302号室?
さん “マル” に ?

日本語って面白いですね!!

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